2018年秋课表| 教科研| 教育督导| 中国禁毒网
学校概况 校容校貌 组织机构 发展规划 学校荣誉 管理制度 领导关怀 文件通知 校园新闻 校行事历 校务公开 南艺合作 公告公示 党建动态 依法治校 统战之窗 理论学习 道德讲堂 学校工会 计划总结 招生招聘 学校收费 各项创建 教务动态 学科建设 名师点击 教师荣誉 教学随笔 周公开课 网上学校 课题研究 校本研训 论文发表 校报校刊 教师成长 资源中心 图书实验 计划总结 内部通知 德育动态 法律法规 国旗下讲话 专题活动 计划总结 军训专栏 绿色创建 中心简介 学会生活 心海导航 学业指导 升学指导 家校携手 社团之窗 个人成长 规范礼仪 理想信念 家长论坛 家校联系 家长学校 家长委员会 教育故事 工作动态 学生会 社团管理 心理咨询室 计划总结 资助中心 国际理解教育 交流活动 聘外工作 外教风采 工作动态 规章制度 计划总结 校务信息 基地介绍 基地动态 国际理解教育 理论之窗 管理之窗 机构人员 展示平台 高一年级处 高二年级处 高三年级处
您现在的位置: 常州市金坛区金沙高级中学 > 教师频道 > 教务动态 > 正文

全国首届高中语文学习任务群课堂教学观摩研讨会学习小结(1)

作者:jsgzjwc 来源:本站原创 发布时间:2018-12-17 点击数:150次 字体: 大 小

全国首届高中语文学习任务群课堂教学观摩研讨会小结

语文组

1023日至26日,我赴无锡市参加了全省高中语文新课程培训活动。活动提出了“任务群”这一概念。“语文学习任务群”是2017年版《普通高中语文课程标准》提出来的概念,也是语文课程改革的重头戏,自然也会成为高中语文教材编写的依据。活动结束后,我感觉对“语文学习任务群”也有了初步的了解。

本次活动明确指出语文学习任务群是基于语文核心素养的单元设计。说白了,任务群就是体现核心素养目标的单元板块。2003年版的高中语文课标将“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”作为三维目标,而核心素养时代,语文课程目标体现在语言积累与建构、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与发展四个方面,这四个方面也是“语文学科核心素养”。

语文学习任务群既不是语文知识的系统,也不是语文能力的罗列,而是一个综合了知识、能力、情感、价值观等多个维度的综合体。过去的语文教学,注重“字词句篇语逻修文”之类的知识,注重各种能力的训练,特别是文言文教学,几乎成为语法知识与字词的汇集。而语文学习任务群则是采用项目式学习的方法,确定学习主题与任务,然后调动学生的参与精神共同达到某种目标。因此,任务群不再刻意区分知识点、能力点之类的内容,而是将这些内容有机融入到某个整体之中。各位语文方面的专家认为任务群应该在主题统领下,以学习为主线,将诸多语文教育元素,有机融入主题单元,形成新的秩序。

任务群的学习应该是真实语文生活情境中的深度学习。创设情境,这个概念对于中小学教师而言并不陌生。但“创设”的情境与真实的情境依然有着很大的区别。任务群的学习应该是基于主题活动与实践的新的学习方式,其最大的特点就是真实性。任务群学习进一步强化了语文学习的实践特征,所谓“任务”应该是真实的学习任务,是需要学生独自或合作完成的具体目标。

字体: 大 小